Autisme au Pluriel : ISBN : 978-9973-37-826-2

Centre de Publication Universitaire et UR 12SP20, 2014.

Dirigé par les Pr A. Bouden et M.B. Halayem

Auteurs : M.B. Halayem, C. Barthélémy, A. Bouden, R. Mrad, A. Belhadj, N. Gaddour, S. Othman, F. Charfi, S. Halayem, Z. Abbes, H. Ben Yahia, M. Touati, M. Hammami, A. Harbaoui, N. Charfi

L’enfant Hyperactif : ISBN : 978-9973-37-893-4

Centre de Presse Universitaire et UR 12SP20, 2016 

Dirigé par les Pr A. Bouden et M.B. Halayem.  

Auteurs : M.B. Halayem, K. Tabbane, R. Ghachem, A. Bouden, A. Belhadj, I. Amado, F. Charfi, R. Fakhfakh, S. Halayem, S. Othman, Z. Abbes, A. Bouasker, M. Hamza, S. Mghaith, A. Ben Amor, O. Kebir, M. Hammami, H. Ben Yahya, M. CH. Bourdel, M. Boudali, M. Hajri, A. Harbaoui, S. Ouannes.

 Cognitive Remediation Therapy CRT. Version Adulte, langue arabe.

Centre de Publication Universitaire 2018.

Auteurs : Ann Delahunty, Clare Reeder, Til Wykes, Rod Morice et Elisabeth Newton.

Traduit par : S. Belhadj, S. Ayadi

دليل المعالج و وحدة المرونة الذهنية – إعداد تونسي

ISBN : 978-9973-37-974–0

 وحدة الذاكرة أ و ب ـ إعداد تونسي

ISBN : 978-9973–37–972–6

وحدة التخطيط أ و ب ـ إعداد تونسي 

ISBN : 978-9973-37-987-0

Cognitive Remediation Therapy CRT. Version Enfant, langue arabe.

Centre de Publication Universitaire 2019.

Dans le cadre des activités de recherche de notre équipe, nous avons adapté à l’enfant un outil de prise en charge en remédiation cognitive. En effet, cet outil le « Cognitive Remediation Therapy (CRT) », était initialement destiné à une population adulte, utilisé en psychiatrie adulte. Après avoir été formé à son utilisation, et avoir eu l’accord des auteurs principaux, nous avons adapté cet outil à l’enfant et créé une version tunisienne. Cette version a été éditée en langue arabe.

دليل المعالج و وحدة المرونة الذهنية– نسخة الطفل إعداد تونسي

ISBN : 978-9973-37-973-3

زينب عباس، هدى بن يحي، مريم حمزة ، أسماء بودن

وحدة الذاكرة أ و ب ـ نسخة الطفل إعداد تونسي

ISBN : 978-9938-46-007-0

زينب عباس، هدى بن يحي، مريم حمزة ، أسماء بودن

وحدة التخطيط أ و ب ـ نسخة الطفل إعداد تونسي 

ISBN : 978-9973-37-987-0

زينب عباس، هدى بن يحي، مريم حمزة ، أسماء بودن

Cognitive Remediation Therapy CRT. Version Enfant, langue française.

Centre de Publication Universitaire 2019.

Dans le cadre des activités de recherche de notre équipe, nous avons adapté à l’enfant un outil de prise en charge en remédiation cognitive. En effet, cet outil le « Cognitive Remediation Therapy(CRT) », était initialement destiné à une population adulte, utilisé en psychiatrie adulte. Après avoir été formé à son utilisation, et avoir eu l’accord des auteurs principaux, nous avons adapté cet outil à l’enfant et créé une version tunisienne. Cette version a été éditée en langue française.

Module Guide du thérapeute et flexibilité cognitive. Version Enfant.

ISBN : 978-9938-46-022-3

Zeineb Abbes, Houda Ben Yahya, Meriem Hamza, Asma Bouden

Module Mémoire A et B. Version Enfant.

ISBN : 978-9938-46-023-0

Zeineb Abbes, Houda Ben Yahya, Meriem Hamza, Asma Bouden

Module Planification A et B. Version Enfant.

ISBN : 978-9938-46-021-6

Zeineb Abbes, Houda Ben Yahya, Meriem Hamza, Asma Bouden

L’enfant dyslexique : ISBN : 978-9938-46-028-5.

Centre de Publication Universitaire et UR 12SP20, 2020.

Dirigé par les Prs A. Bouden et M.B. Halayem.

Auteurs : M.B. Halayem, A. Bouden, S. Halayem, Z. Abbes. M. Hajri, S. Bourgou, H. Ben Yahia, H. Hemidi, F. Snoussi, N. Boukadida, S. Jelili, S. Ennaifer, I. Khemiri, Sahar Ghezaiel.

Comité de Lecture : Pr F. Nacef (Professeur en Psychiatrie, Chef du Service de Psychiatrie A à l’hôpital Razi), Pr M. Douagi (Professeur en Néonatologie, Chef de service de réanimation néonatale à l’hôpital militaire de Tunis).

Publication de l’échelle d’évaluation, du manuel d’adaptation et d’utilisation : Assessment of Identity Development in Adolescence (AIDA).

https://academic-tests.com: Online Publisher for scientific psychological diagnostics. (Publishing agreement en annexe)

• AIDA Arabic : AIDA Arabic © 2020 academic-tests, Authors: Goth K & Schmeck K, co-authors: Abbes Ghorbel Z, Ben Alaya G &Bouden A
• AIDA short Manual in arabic
• AIDA Templates

Nous avons participé depuis 2013, à une étude multicentrique internationale. Cette étude aconsisté en la traduction, l’adaptation culturelle et le processus de validation du questionnaire AIDA (Évaluation du développement de l’identité à l’adolescence).

Il s’agit d’un auto-questionnaire pour les adolescents de 12 à 18 ans. Le questionnaire « AIDA » a été validé dans un échantillon germano-suisse et a montré une bonne fiabilité et validité (Goth et al, 2012 ; Jung et al, 2013). Dans l’étape suivante, plusieurs pays ont commencé la traduction du questionnaire en collaboration avec les auteurs originaux.

Nos collègues et nous avons procédé à la traduction et l’adaptation culturelle de cette échelle, et ceci en collaboration avec les auteurs originaux.  Ce travail a abouti à une version Tunisienne de cette échelle d’évaluation, qui est actuellement utilisée en population clinique, pour l’évaluation des adolescents.

Les guides de l’INEAS : Recommandations pour la santé psychique des enfants en situation d’épidémie de coronavirus (covid-19). version du 5 mai 2020.  

Soumeyya Halayem, Zeineb Abbes, Takoua Brahim, Yousr Moalla, Hela Ayadi, Hela Slema, Melek Hajri, Naofel Gadour, Fatma Charfi, Mariem Hamza, Sami Othman, Ahlem Belhaj, Asma Bouden.

Élaboration de recommandations à l’attention des parents par la Société Tunisienne de Psychiatrie de l’Enfant et de l’Adolescent dans le cadre de la pandémie Covid-19 sous forme de flyer en arabe.

Melek Hajri, Hela Ayadi, Yousr Moalla, Hela Slema, Fatma Charfi, Naofel Gadour, Soumeyya Halayem, Zeineb Abbes, Takoua Brahim, Sami Othmen, Mariem Hamza, Asma Bouden, Ahlem Belhaj.

Recommandations pour le bien être mental des éducateurs et des élèves dans le contexte Covid-19: Guide de l’éducateur, élaboré par la Société Tunisienne de Psychiatrie de l’Enfant et de l’Adolescent et la DMSU, dans le cadre de la rentrée scolaire en période de Covid-19.  Membre de l’équipe de lecture et de validation

The Cognitive Remediation Therapy Program Among Children with ADHD: Tunisian experience.

Hamza M , Abbes Z , Ben Yahyia H , Fakhfekh R , Amado I, Bouden A  

La Tunisie Médicale. January 2018, 96(1):30-35

Sensitivity to pain in autistic spectrum disorders: Its links with self-gressivity.

Halayem S , Charfi N , Touati M , Mrabet A , Bouden A 

La Tunisie Médicale. August 2018, 96 (8-09):501-504

Quality of live among parents of children with autism spectrum disorders in Tunisia.

Chaabène I , Halayem S , Mrabet A , Hajri M , Bouden A  

La Tunisie Médicale. March 2018, 96(3):172-177

Tunisie : pratique infirmière de la remédiation cognitive en pédopsychiatrie

Chaari E ,Hamza M , Charfi F ,Bouden A , Belhadj A  

Revue de l’Infirmière et de l’Assistante Sociale. Novembre 2018, 67(245) : 32-33

The Cognitive Remediation Therapy Program among children with ADHD: Tunisian Experience

M Hamza, Z Abbes, HB Yahyia, R Fakhfekh, I Amado, A Bouden

La Tunisie Médicale. 2018 ; 96 (01) : 30-35.

Impact Factor : 0.274.

Epidemiological and clinical profile of suicide attempts in Tunisian children and adolescents after the revolution

F Charfi, A Harbaoui, A Skhiri, Z Abbès, A Belhadj, S Halayem, A Bouden

The Pan African Medical Journal. 2019 ; 32 : 204-216.

Impact Factor : 0.483.

Le Bumétanide dans l’autisme. Expérience pilote du service de pédopsychiatrie de l’hôpital razi tunisie.

M Hajri, AB Amor, Z Abbes, S Dhouib, S Ouanes, A Mrabet, R Daghfous, A Bouden

La Tunisie Médicale. 2019 ;  97 (08/09) : 971-977.

Impact Factor : 0.274.

Remédiation cognitive et fonctionnement scolaire chez les enfants avec trouble du spectre autistique

M Hajri, Z Abbes, HB Yahia, M Boudali, A Bouden, A Mrabet, I Amado

Neuropsychiatrie de l’Enfance et de l’Adolescence. 2019 ; 67 (1) : 19-24

Impact Factor : 0.502.

Cognition in Tunisian Adolescents at Ultra High Risk of Psychosis

S Jelili, Z Abbes, M Hajri, S Banour, HB Yahia, M Touati, J Ventura, S.Ouanes, A. Mrabet, A Bouden

International Journal of Science and Research. 2019 ; 8 (3) : 384-91.

Utilisation de la Remédiation Cognitive chez les enfants avec Trouble du Spectre Autistique : Expérience Tunisienne.

M Hajri, Z Abbes, HB Yahia, M Boudali, A Bouden, A Mrabet, I Amado.

La Tunisie Médicale. 2019 ;  97 (06) : 795- 801.

Impact Factor : 0.274

Fonctions exécutives chez les adolescents tunisiens à ultra-haut risque de psychose : étude comparative

S Jelili, Z Abbes, M Hajri, S Banour, HB Yahia, M Touati, J Ventura, S Ouanes,

A Mrabet, A Bouden

Neuropsychiatrie de l’Enfance et de l’Adolescence. 2020 ; 68 (4), 210-214

Impact Factor: 0.502.

Validation of the Tunisian Social Situation Instrument in the General Pediatric Population

O Rajhi, S Halayem, M Ghazzai, A Taamallah, M Moussa, Z Abbes, M.Hajri, H. Ben Yahya, M Touati, R Fakhfakh, A Bouden

Frontiers in Psychology. 2020 ; 11, 557173. Doi 10.3389/fpsytg.2020.5577173.

Impact Factor: 1.46.

Impaired Recognition of Static and Dynamic Facial Emotions in Children with Autism Spectrum Disorder Using Stimuli of Varying Intensities, Different Genders, and Age Ranges Faces

S Jelili, S Halayem, A Taamallah, S Ennaifer, O Rajhi, M Moussa, M Ghazzai, A Nabli, S  Ouanes, Z Abbes, M Hajri, R Fakhfakh, A Bouden

Frontiers in Psychiatry. 2021 ; 12 : 693310. Doi : 10.3389/fpsyt.2021.693310.

Impact Factor: 1.291.

Place de l’empathie dans l’émergence de comportements agressifs en milieu scolaire

Place of empathy in the emergence of aggressive behavior in the school environment

Hammami, M. Hajri, Z. Abbes, S. Jelili, S. Halayem, M. Hafnaoui, R. Fakhfakh, A. Bouden

Neuropsychiatrie de l’Enfance et de l’Adolescence, 9 May 2022.

Validation of the Tunisian Empathy Scale for Children (TESC) in General Population and Children With Autism Spectrum Disorder

Ben Youssef, S. Halayem, M. Ghazzai, S. Jelili, H. Ben Mansour, O. Rajhi, A. Taamallah, S. Ennaifer, M. Hajri, Z. Abbes, R. Fakhfakh, A. Nabli, A. Bouden

Frontiers in Psychiatry, July 2022 ;( 13) : A 903966.

Assessment of theory of mind in Tunisian verbal children with autism spectrum disorder.

Jelili S, Halayem S, Rajhi O, Abbes Z, Mansour HB, Ouanes S, Taamallah A, Ennaifer S, Ben Yahia H, Ghazzei M, Nabli A, Hajri M, Fakhfakh R, Mrabet A, Bouden A.

Frontiers in Psychiatry. 2022 Nov 17;13:922873. doi: 10.3389/fpsyt.2022.922873

Publication du guide Trouble spécifique des apprentissages.

Bouden, S. Halayem et al.

DMSU ; 2023

Is binge watching among medical students associated with depression and anxiety ?

Hamza, S. Halayem, I. Jraidi, M. Boudali, A. Bouden, A. Belhadj

Journal Insights on the Dépression and Anxiety, 21 March 2023

 DOI : 10.29328/journal.ida.1001035

Towards an integrative socio-cognitive approach in autism spectrum disorder: Study protocol.

J. Bahri, Z. Abbes, H. Ben Yahia Ayadi, S. Halayem, S. Jelili, M. Hajri, I.R. Amado, A. Medalia, A. Bouden
Frontiers in Psychiatry, Section Social Neuroscience, accepted May 2023. ID: 940066

Reviews in Psychiatry 2022: Child and Adolescent Autism

Edited by A. Bouden, Roma Siugzdaite, Caroline, Baeza-Velasco, Miao Cao.

Frontiers in Psychiatry, Collection Series.

En cours

Publication du guide Trouble spécifique des apprentissages.

A. Bouden, S. Halayem et al.

DMSU ; 2023

Is binge watching among medical students associated with depression and anxiety ?

M. Hamza, S. Halayem, I. Jraidi, M. Boudali, A. Bouden, A. Belhadj

Journal Insights on the Dépression and Anxiety, 21 March 2023

 DOI : 10.29328/journal.ida.1001035

Towards an integrative socio-cognitive approach in autism spectrum disorder: Study protocol.

Bahri, Z. Abbes, H. Ben Yahia Ayadi, S. Halayem, S. Jelili, M. Hajri, I.R. Amado, A. Medalia, A. Bouden
Frontiers in Psychiatry, Section Social Neuroscience, accepted May 2023. ID: 940066

Editorial : Reviews in psychiatry 2022 : child and adolescent autism

W. Askri, A. Bouden

Frontiers in Psychiatry, 07 November 2023

DOI 10.3389/fpsyt.2023.1317073

Research Topics:

Advances in social cognition assessment and intervention in autism spectrum disorder

Edited by: S. Halayem, A. Bouden, I. Amado, B. Leventhal

Published in: Frontiers in Psychiatry and Frontiers in Pediatrics

Frontiers in Psychiatry, 26 August 2022

Table of contents:

Editorial: Advances in Social Cognition Assessment and Intervention in Autism Spectrum Disorder

Soumaya Halayem, Asma Bouden, Isabelle Reine and Bennett Levnthal

Short-Term and Highly Intensive Early Intervention FIAS: Two-Year Outcome Results and Factors of influence

Evelyn Herbrech, Olga Lazari, Marianne Notter, Esther Kievit, Klaus Schmeck and René Spiegel

Cognitive Remediation Interventions in Autism Spectrum Condition: A Systematic Review

Yasemin Dandil, Katherine Smith, Emma Kinnaird, Cindy Toloza and Kate Tchanturia

Neurocognitive Mechanisms Underlying Social Atypicalities in Autism: Weak Amygdala’s Emotional Modulation Hypothesis

Wataru Sato, Shota Uono and Takanori Kochiyama

Social Visual Perception Under the Eye of Bayesian Theories in Autism Spectum Disorder Using advanced Modeling of Spatial and temporal Parameters

Chara Loannou, Divya Seernani, Maria Elena Stefanou, Monica Biscaldi-Schaefer, Ludger Tebartz Van Elst, Christian Fleischhaker, Giuseppe Boccignone and Christoph Klein

Comorbidity Matters: Social Visual Attention in a Comparative Study of Autism Spectrum Disorder, Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder and their Comorbidity

Chara loannou, Divya Seernani, Maria Elena Stefanou, Andreas Riedel, Ludger Tebartz van Elst, Nikolaos Smyrnis, Christian Fleischhaker, Monica Biscaldi-Schaefer, Giuseppe Boccignone and Christoph Klein

Mapping the Network of Social Cognition Domains in Children With Autism Spectrum Disorder Through Craph Analysis

Maria Chiara Pino, Roberto Vagnetti, Francesco Masedu,

Margherita Attanasio, Sergio Tiberti, Marco Valenti and Monica Mazza

Predictors of Change in Play-Based Communication and Behavior Intervention for High-Risk ASD: The Role of Mother-Child Dyadic Synchrony

Linyan Fu, Jiao Weng, Min Feng, Xiang Xiao, Ting Xiao, Junli Fu, Nana Qiu, Chunyan Li, Yun Da and Xiaoyan Ke

Emotional vs. Neutral Face Exploration and Habituation: An Eye-Tracking

Study of Preschoolers With Autism Spectrum Disorders

Aurélie Bochet, Martina Franchini, Nada Kojovic, Bronwyn Glaser and Marie Schaer

Pattern Unifies Autism

Bernard Crespi

Reduced Inter-hemispheric Resting State Functional Connectivity and Its

Association With Social Deficits in Autism

Shuxia Yao, Benjamin Becker and Keith M. Kendrick

Social Attention Deficits in Children With Autism Spectrum Disorder: Task

Dependence of Objects vs. Faces Observation Bias

Susana Mouga, Joao Castelhano, Catia Café, Daniela Sousa, Frederico Duque, Guiomar Oliveira and Miguel Castelo-Branco

The Association Between Reading the Mind in the Eyes Test Performance and Intelligence Ouotient in Children and Adolescents With Asperger Syndrome

lnmaculada Peñuelas-Calvo, Aditya Sareen, Alejandro Porras-Segovia, Fanny-Beatriz Cegla-Schvatzman and Pablo Fernandez-Berrocal

Music Therapy for Children With Autistic Spectrum Disorder anal/or Other Neurodevelopmental Disorders: A Systematic Review

Hanna Mayer-Benarous, Xavier Benarous, Francois Vonthron and David Cohen

Use of a Sensing Device to Visualizes Group Participation in Social Skills

Learning Croups

Tomoka Yamamoto, Hiroko Okuno, Aika Tatsumi, Saeko Sakai, Ikuko Mohri and Masako Taniike

Toward a Gender-Sensitive Approach of Psychiatric Rehabilitation in Autism Spectrum Disorder (ASD): A Systematic Review of Women Needs in the Domains of Romantic Relationships and Reproductive Health

Marine Dubreucq and Julien Dubreucq

New Technologies as Rromising Tools for Assessing facial Emotion

Expressions Impairments in ASD: A Systematic Review

Kellen Briot, Adrien Pizano, Manuel Bouvard and Anouck Amestoy

Automatic Classification of Adult Males With and Without Autism Spectrum Disorder by Non-contact Measurement of Autonomic Nervous System Activation

Hirokazu Doi, Norimichi Tsumura, Chieko Kanai, Kenta Masui, Ryota Mitsuhashi and Takumi Nagasawa

Considerations and Perspectives on Interventions to improve Social Cognition in Adolescents With ASO Without ID: Involving Parents in Social Skills Groups

Delphine Vuattoux, Deborah Castiglia and Nadia Chabane

Circumscribed Interest Modulates Attention to Eyes in Boys With and Without Autism Spectrum Disorder

Qiandong Wang, Sio Pan Hoi, Ci Song, Tianbi Li, Cheuk Man Lam,

Yuyin Wang and Li Yi

Impaired Recognition of Static and Dynamic Facial Emotions in Children With Autism Spectrum Disorder Using Stimuli of Varying Intensities, Different Genders, and Age Ranges Faces

Selima Jelili, Soumeyya Halayem, Amal Taamallah, Selima Ennaifer,

Olfa Rajhi, Mohamed Moussa, Melek Ghazzei, Ahmed Nabli, Sami Ouanes, Zeineb Abbes, Malek Hajri, Radhouane Fakhfakh and Asma Bouden

When Alterations in Social Cognition Meet Subjective Complaints in Autism Spectrum Disorder: Evaluation With the “CIaCoS“ Battery

Shasha Morel- Kohlmeyer, Alix Thillay, Sylvie Roux, Isabelle Amado, Lindsay Brenugat, Isabelle Carteau- Martin, Charlotte Danset-Alexandre, Baptiste Gaudelus, Jérome Graux, Elodie Peyroux, Zelda Prost,

Marie-Odile Krebs, Nicolas Franck, Frédérique Bonnet- Brilhault and Emmanuelle Houy- Durand

Reviews in Psychiatry 2022: Child and Adolescent Autism

Edited by A. Bouden, Roma Siugzdaite, Caroline, Baeza-Velasco, Miao Cao.

Frontiers in Psychiatry, Collection Series.

En cours

Psychological distress and facebook among Tunisian teenagers

Ennaifer S ; Jelili S ; Halayem S, Hajri M, Abbes Z, Bouden A.

5th AMECA Congress, Hammamet 3-6 May 2018

Epidemiology of forced feeding in a clinical population of child and adolescent psychiatry

Melek G., Halayem S, Olfa R., Melek H., Zeineb A., Asma B.

16e WAIHM World Congress, Rome 26-30 Mai 2018

Study of the association between thwarted laterality and stuttering

Khadija B., Halayem S, Mohamed M., Ines A., Melek H., Zeineb A., Asma B.

16e WAIHM World Congress, Rome 26-30 mai 2018

Effects of cognitive remediation thearpy on executive functions in children with autism spectrum disorder

Hajri M., Abbes Z., Ben Yahia H., Ennaifer S., Halayem S., Bouden A.,Mrabet A.

IACAPAP, Prague, Juillet 2018

Juvenile Bipolar disorder: from childhood to adolescence A case report         

Bourourou.R,  Abbes Z., Ben Hammouda A., Khmekhem R., Hajri M., Helayim S., Bouden A

IACAPAP, Prague, Juillet 2018

Cruelty to animals in children with attachment disorder : two cases report

1. Ben Hamouda ; Z S. Abbes ; R. Bourourou ; R. Khemekhem ; M. Hajri ; S. Helayem ; A. Bouden

IACAPAP, Prague, Juillet 2018

Coping in teenagers and their parents urgently received in child and adolescent psychiatry

Ghezail SH, Halayem S, Zgueb Y, Bouden A.
European Psychiatry 48S (2018) S141-S452

Study of association between thrawted laterality and suttering

1. Bagbag, Halayem S, Moussa M, Khemiri I, Hajri M, Abbes Z, Bouden A

Infant Mental Health Journal (2018), vol 39S: S598.

Hyperactivité chez l’enfant: Que traduit-elle?

Taleb S,  Abbes Z, Bouzghaîa K , Hajri M, Halayem S, Bouden A

46ième Congrès Médical Maghrébin, Novembre 2018.

Epidemiological and clinical profile of suicide attempts in Tunisian children and adolescents after the revolution

F Charfi, A Harbaoui, A Skhiri, Z Abbès, A Belhadj, S Halayem, A Bouden

The Pan African Medical Journal. 2019 ; 32 : 204-216.

Impact Factor: 0.483.

Le Bumétanide dans l’autisme. Expérience pilote du service de pédopsychiatrie de l’hôpital razi tunisie.

M Hajri, AB Amor, Z Abbes, S Dhouib, S Ouanes, A Mrabet, R Daghfous, A Bouden

La Tunisie Médicale. 2019 ; 97 (08/09) : 971-977.

Impact Factor : 0.274.

Remédiation cognitive et fonctionnement scolaire chez les enfants avec trouble du spectre autistique

M Hajri, Z Abbes, HB Yahia, M Boudali, A Bouden, A Mrabet, I Amado

Neuropsychiatrie de l’Enfance et de l’Adolescence. 2019 ; 67 (1) : 19-24

Impact Factor: 0.502.

Cognition in Tunisian Adolescents at Ultra High Risk of Psychosis

S Jelili, Z Abbes, M Hajri, S Banour, HB Yahia, M Touati, J Ventura, S Ouanes, A Mrabet, A Bouden

International Journal of Science and Research. 2019 ; 8 (3) : 384-91.

Utilisation de la Remédiation Cognitive chez les enfants avec Trouble du Spectre Autistique : Expérience Tunisienne.

M Hajri, Z Abbes, HB Yahia, M Boudali, A Bouden, A Mrabet, I Amado.

La Tunisie Médicale. 2019 ; 97 (06) : 795- 801.

Impact Factor: 0.274.

The opinion of tunisian medical students on corporal punishment

M Ghazzai;  L Jouini ; H Soumeyya; Z Abbes; M Hajri; A. Bouden

European Psychiatry, April 2019, Vol 56. S, p S1-S900

Profile of patients consulting in emergency for a sucide attempt in a clinical population of child and adolescent psychiatry

M Ghazzai; N Toujani; S H Ghezaiel; S Halayem; M Hajri; Z Abbes;  A. Bouden

European Psychiatry, April 2019, Vol 56. S, p S1-S900

Psychiatric manifestations in auto-immune diseases: a case report

Taamallah.A; Abbes. Z; Taleb.S; Ben Mustapha.H; Halayem.S; Hajri.M; Bouden.A

 European Psychiatry, April 2019, Vol 56. S, p S1-S900

Impact of cognitive remediation therapy on executive functions in children with specific learning disorders: About a pilot Tunisian Experience.

1. Boudali, Z. Abbes, H. Ben Yahya, M. Hajri, H. Hemidi, M. Daoud, S. Halayem, A. Bouden

European Psychiatry, April 2019, Vol 56. S, p S1-S900

Management of hypersomnia in child psychiatry: a case report

R Khemakhem, M Hajri, ATaamallah, M Ghazzai, Z Abbes, S Halayem, A Bouden

European Psychiatry, April 2019, Vol 56. S, p S1-S900

Psychogenic movement disorders in child psychiatry: from diagnosis to treatment

R Khemakhem, M Hajri, O Rajhi, M Ghazzai, Z Abbes, S Halayem, ABouden

European Psychiatry, April 2019, Vol 56. S, p S1-S900

Recognition of facial emotions test among tunisian children: a pilot study

A Taamallah, S Halayem, Z Abbes, M Hajri, A Bouden

European Psychiatry, April 2019, Vol 56, S345-S346

Assessment of identity development in Tunisian adolescents (Communication orale)

1. Ben Alaya, Z.Abbes, A. Bouden, K. Goth

ESCAP, Vienne30 Juin-2 Juillet 2019

Validation of a new battery of Tunisian social cognition tests

1. Rajhi, A. Taamallah, M. Ghazzai, M. Moussa, S. Halayem, Z. S. Abbes, S. Ennaifer, S. Jelili, A. Bouden

ESCAP, Vienne30 Juin-2 Juillet 2019

Facial emotion recognition in Tunisian children with autism spectrum disorder

1. Halayem, S. Ennaifer, S. Jelili, O. Rajhi, A. Taamallah, Z. Abbes, A. Bouden

ESCAP, Vienne30 Juin-2 Juillet 2019

Evaluation of the nonverbal and verbal theory of mind among Tunisian children with autism spectrum disorder

1. Halayem, S. Ennaifer, S. Jelili, O. Rajhi, M. Moussa, Z. Abbes, A. Bouden

ESCAP, Vienne 30 Juin-2 Juillet 2019

Effects of Cognitive Remediation therapy on working memory and school results in children with autism spectrum disorder

1. Hajri, Z. Abbes, H. Ben Yahia, A. Taamallah, A. Bouden

WCP, Lisbone, Aout 2019

Hyperactivité chez l’enfant : Que traduit-elle ?

Taleb S,  Abbes Z, Bouzghaîa K , Hajri M, Halayem S, Bouden A

La Tunisie Médicale (2019), Vol 97(1) : 241-242.

The opinion of tunisian medical students on corporal punishment

M Ghazzai;  L Jouini ; H Soumeyya; Z Abbes; M Hajri; A Bouden

European Psychiatry April 2019, Vol 56. S, p S1-S900

Profile of patients consulting in emergency for a sucide attempt in a clinical population of child and adolescent psychiatry

M Ghazzai, N Toujani, S Hend Ghezaiel, H Soumeyya, M Hajri, Z Abbes, A Bouden

European Psychiatry April 2019, Vol 56. S, p S1-S900

Psychiatric manifestations in auto-immune diseases : a case report

Taamallah. A; Abbes. Z; Taleb.S; Ben Mustapha.H; Halayem.S; Hajri.M; Bouden.A

European Psychiatry April 2019, Vol 56. S, p S1-S900

Impact of cognitive remediation therapy on executive functions in children with specific learning disorders: About a pilot Tunisian Experience.

1. Boudali, Z. Abbes, H. Ben Yahya, M. Hajri, H. Hemidi, M. Daoud, S. Halayem, A. Bouden

European Psychiatry April 2019, Vol 56. S, p S1-S900

Management of hypersomnia in child psychiatry: a case report

R Khemakhem, M Hajri, ATaamallah, M Ghazzai, Z Abbes, S Halayem, A Bouden

European Psychiatry April 2019, Vol 56. S, p S1-S900

Clinical features of bipolar disorder in adolescents with intellectual disability

M Hafnaoui, R Gadhoum, Z Abbes, M Hajri, S Jelili, S Halayem, A Bouden

European Psychiatry. 2021 ; 64 (S1), S637-S637

Evaluation des répercussions psychologiques d’un séjour en réanimation chez l’enfant

1. Hermi, H. Blaiti, MH. Barketi, A. Ben Slimene, S. Belhadj Youssef, S. Aouadi, A. Ksila, Z.Abbes, A. Bouden, M.Trifa

Journal Maghrébin d’anesthésie réanimation et de médecine d’urgence

38^ième Congrès de la Société Tunisienne d’Anesthésie, d’Analgésie et de Réanimation 11-12 juin 2021

La méthode NEAR appliquée aux adolescents avec TSA

J Bahri, Z Abbes, H Ben Yahia, S Halayem, S Jelili, M Hajri, I Amado, A Medalia, A Bouden

19ème Journée Nationale de l’ATPEP : actualités thérapeutiques, le 11 Février 2023, Sousse

Séminaire-atelier de l’Unité de Recherche 12SP20 « Cognitus et moi ». Un programme de remédiation cognitive destiné aux enfants de 6 à 13 ans, animé par Marie-Noëlle Babinet et Emilie Favre, Neuropsychologues, Centre de référence maladies rares à expressions psychiatrique « GénoPsy »(C. H. le Vinatier, Lyon, France)

les 24-25 Septembre 2018, Complexe Scientifique Sleim Ammar, Hôpital Razi, La Manouba.

Séminaire-atelier de l’Unité de Recherche 12SP20 « La Cognition sociale », animé par Drs Mona Moalla et Berengère Rigaut du C3RP Hôpital Sainte Anne, Paris

les 19-20 Février 2018, Complexe Scientifique Sleim Ammar, Hôpital Razi, La Manouba.

Formation-Atelier en Thérapie par Remédiation Cognitive, session adulte

les 7-8 Décembre 2018, Complexe Scientifique Sleim Ammar, Hôpital Razi, La Manouba.

Formation-Atelier en Thérapie par Remédiation Cognitive, session adulte

les 6-7 Décembre 2019, Complexe Scientifique Sleim Ammar, Hôpital Razi, La Manouba.

Formation-Atelier en Thérapie par Remédiation Cognitive, session enfant

les 15-16 Mars 2019, Complexe Scientifique Sleim Ammar, Hôpital Razi, La Manouba.

Formation CRT dans le cadre du CEC Remédiation Cognitive, Faculté de Médecine

Les 5-6 Avril 2019, Complexe Scientifique Sleim Ammar, Hôpital Razi, La Manouba.

Formation Bilan neuropsychologique Pré et Post CRT, Enfant-Adulte.

Les 14-15 Juin 2019, Complexe Scientifique Sleim Ammar, Hôpital Razi, La Manouba.

Formation-Atelier en Thérapie par Remédiation Cognitive, session enfant.

Les 6-7 Février 2020, Complexe Scientifique Sleim Ammar, Hôpital Razi, La Manouba.

Rencontre débat de la parution du livre « L’enfant dyslexique ».

Le 24 septembre 2020, Complexe Scientifique Sleim Ammar, Hôpital Razi, La Manouba

Formation-Atelier en Thérapie par Remédiation Cognitive, session adulte.

Les 24-25 Juin 2020, Complexe Scientifique Sleim Ammar, Hôpital Razi, La Manouba.

Formation-Atelier en Thérapie par Remédiation Cognitive, session enfant.

Le 20 novembre 2020, Complexe Scientifique Sleim Ammar, Hôpital Razi, La Manouba

Formation-Atelier en Thérapie par Remédiation Cognitive, session adulte.

Les 26-27 novembre 2020, Complexe Scientifique Sleim Ammar, Hôpital Razi, La Manouba

Formation-Atelier en Thérapie par Remédiation Cognitive, session enfant.

Le 19 février 2021 , Complexe Scientifique Sleim Ammar, Hôpital Razi, La Manouba.

Formation-Atelier en Thérapie par Remédiation Cognitive, session adulte.

Les 24-25 Juin 2021, Complexe Scientifique Sleim Ammar, Hôpital Razi, La Manouba.

Formation-Atelier en Thérapie par Remédiation Cognitive, session enfant.

Les 20-22 octobre 2021, Complexe Scientifique Sleim Ammar, Hôpital Razi, La Manouba.

Séminaire-Formation en Profil Psycho-éducatif PEP3, animé par Mme Maissa Touati, Pédopsychologue Clinicienne.

Les 28-29 janvier 2022, Complexe Scientifique Sleim Ammar, Hôpital Razi, La Manouba.

Séminaire-Formation en BECS : Batterie d’Évaluation du développement Cognitif et Socio-émotionnel, animé par Mme Maissa Touati, Pédopsychologue Clinicienne.

Le 25 février 2022, Complexe Scientifique Sleim Ammar, Hôpital Razi, La Manouba.

Formation-Atelier en Thérapie par Remédiation Cognitive, session adulte

Les 22-23 septembre 2022, Complexe Scientifique Sleim Ammar, Hôpital Razi, La Manouba.

Séminaire-Formation : Introduction au modèle de Denver, ESDM (Early Start Denver Model), animé par le Dr Marie Maude Geoffrey, Formatrice certifiée MIND.

Le 1^er Novembre 2022, Complexe Scientifique Sleim Ammar, Hôpital Razi, La Manouba.

Formation-Atelier en Thérapie par Remédiation Cognitive, session enfant

Les 25-26 Novembre 2022, Complexe Scientifique Sleim Ammar, Hôpital Razi, La Manouba.

Formation à la Batterie Tunisienne de l’Évaluation de la Cognition Sociale

 Les 15-16 Décembre 2022, Complexe Scientifique Sleim Ammar, Hôpital Razi, La Manouba.

Formation Bilan neuropsychologique Pré et Post CRT, Enfant-Adulte.

Les 9-10 Mars 2023, Complexe Scientifique Sleim Ammar, Hôpital Razi, La Manouba.

1^er Colloque du Partenariat Razi – Le Vinatier sur le thème « Quelle offre de soins au service du rétablissement en Tunisie et en France ? »

Les 18-19 Mai 2023, Complexe Scientifique Sleim Ammar, Hôpital Razi, La Manouba.

Formation-Atelier en Thérapie par Remédiation Cognitive, session adulte

A. Bouden, Z. Abbes, H. Neffati

22-23 février 2024 au Complexe Scientifique Sleim Ammar, Hôpital Razi, La Manouba.

Formation-Atelier en Thérapie par Remédiation Cognitive, session adulte.

A. Bouden, Z. Abbes, M. Hajri, H. Ben Yahia

29 février-1^er mars 2024 au Complexe Scientifique Sleim Ammar, Hôpital Razi, La Manouba.

Caravane de Dépistage du Trouble du Spectre de l’Autisme organisé par le Ministère de la Santé en collaboration avec la STPEA.

28 avril 2024, Douz.

Caravane de Dépistage du Trouble du Spectre de l’Autisme organisé par le Ministère de la Santé en collaboration avec la STPEA.

18 mai 2024, El Alaa (Kairouan).

Formation-Atelier en Thérapie par Remédiation Cognitive, session enfant.

A. Bouden, M. Hajri, H. Hmidi

23-24 mai 2024 au Complexe Scientifique Sleim Ammar, Hôpital Razi, La Manouba.

Séminaire-atelier de formation : CRT chez l’Enfant

A. Bouden, Z. Abbes, H. Ben Yahia

6-7 juin 2024 au Complexe Scientifique Sleim Ammar, Hôpital Razi, La Manouba.

Formations BREF (programme pscyhoéducation) animé par le Dr. Romain Rey et le Mr Antoine Poinet

27-28 juin 2024 au Complexe Scientifique Sleim Ammar, Hôpital Razi, La Manouba.

Remédiation cognitive en Tunisie : résultats chez l’adolescent et l’adulte.

Z. Abbes, A. Bouden

7^ième Journée du C3RP « Les acteurs du parcours de vie. Nouvelles méthodes, nouvelles approches. Paris 29 Juin 2018

Séminaire-atelier de formation : CRT chez l’enfant

Z. Abbes, H. Ben Yahya,A. Bouden

27-29 Mai 2019, Hôpital le Vinatier, Lyon

Séminaire-atelier de formation : CRT chez l’enfant

Z. Abbes, M. Hajri, H. Neffati,A. Bouden

21-22 Novembre 2019, Institut Supérieur d’Education Spécialisée

Séminaire-atelier de formation : CRT chez l’enfant

Z. Abbes, H. Ben Yahya,A. Bouden

10-13 Décembre 2019, Hôpital le Vinatier, Lyon

Cognitive remediation therapy in Children

M. Hajri, M. Hamza, A. Bouden

12-15 décembre 2019, 3rd World Congress Early Psychiatrists, Hammamet

Séminaire-atelier de formation : CRT chez l’enfant

Z. Abbes, M. Hajri, H. Neffati,A. Bouden

6-7 Février 2020, Institut Supérieur d’Education Spécialisée

Séminaire-atelier de formation: CRT chez L’enfant

A. Bouden

10-12 mars 2020, Hôpital le Vinatier, Lyon

Séminaire-atelier de formation : CRT chez L’enfant

A. Bouden

20-22 octobre 2021, Paris, FORMACAT 

Séminaire-atelier de formation : CRT chez L’enfant

Z. Abbes, H. Ben Yahia, A. Bouden

8-9 mars 2022, Hôpital La Salpêtrière, France

Séminaire-atelier de formation : CRT chez L’enfant

A. Bouden

22-24 mars 2022, Angoulême (France), FORMACAT

Développer l’empathie chez les enfants

M. Hajri, S. Ben Fraj, Asma Bouden

15 Juillet 2022, STPEA, Complexe d’enseignement Sleim Ammar, Hôpital Razi,

Séminaire-atelier de formation : CRT chez L’enfant

A. Bouden

12-15 Septembre 2022, Nancy (France), FORMACAT 

Séminaire-atelier de formation : CRT chez L’enfant

M. Hajri, H. Ben Yahia, A. Bouden

10-11-12 octobre 2022, Tlemcen, Algérie

Séminaire-atelier de formation : CRT chez L’enfant

1. Abbes, H. Ben Yahia, A. Bouden

12-13-14 décembre 2022, Chéraga, Algérie

CRT enfant

DU Remédiation cognitive Lyon

Z. Abbes, A.Bouden

Lyon 6-7-8 Mars 2023

Organisation du 5^ème Congrès de la STPEA sur le thème « Enfant avec troubles du neurodéveloppement à l’école », Tunis les 20-22 octobre 2022.